普通高校学生体质健康水平——江苏技术师范学院2007级学生体质健康跟踪研究

对江苏技术师范学院学生4年体质健康水平进行跟踪研究,探讨其身体形态、身体机能及身体素质指标的发展趋势。结果显示:身体形态较为理想,心肺功能良好,总体呈上升趋势;身体素质呈现下降趋势,且下降趋势明显。从大学生自身及学校体育两方面剖析大学生体质健康变化的多层面因素,提出相关建议,为学校体育工作的开展和改善大学生体质健康水平提供依据和参考。     

中学生体质健康教育现状调查

本文采用问卷调查、访谈、座谈等方法,分析上海市中学生体质健康教育现状,并提出体质健康教育应关注学生生命的发展,为推动生命化体育教育提供参考。     

浅谈大学生心理健康

结合实际,分析引起大学生心理问题的原因,并有针对性地提出解决方法。     

正向行为支持与大学生心理健康

正向行为支持是一种在对问题行为进行功能性评估的基础上制定相应策略，以求改善问题行为和提高生活质量的方法。将正向行为支持运用到大学生心理健康教育的实践当中，构建大学生心理健康教育的正向行为支持模式，是提升大学生心理健康教育实效性的有益尝试。     

苏北与苏南地区中小学生体质比较分析

江苏省地处我国东南沿海经济发达地区,由于历史原因,苏北、苏南在诸多方面存在着发展不平衡。根据调查数据,从身体形态、身体机能、身体素质等方面分析苏北与苏南地区中小学生体质存在的差异,为全面了解苏北地区中小学生体质健康状况、提高中小学体育水平提供参考依据。     

大学新生入学适应状况研究——组织新成员社会适应理论的校园探索

考察了组织新成员社会适应理论对于大学新生校园生活适应过程的适用性。142名北京大学2009级本科新生在入学3个月时报告了他们的适应指标和心理健康水平;在入学6个月时,他们再次被邀请报告他们的心理健康水平、第一学期的成绩与社会活动表现。结果表明：新生的入学适应水平能够有效预测入学3个月和6个月时的一般生活满意度、入学3个...     

论卫校体育教学对学生心理健康的影响及改革策略

本文结合教学实际,采用文献资料研究法对体育教学影响卫校学生心理健康的相关内容及促进学生心理健康发展的对策作了具体阐述。卫校开展心理健康教育是时代发展的需要,是学生生理、心理的需要,是未来医疗卫生事业发展的需要。如何利用体育教学的学科优势对卫校学生进行有效的心理健康教育,已成为卫校体育教学改革的重要内容。     

关注教师身体健康:教职工体检结果分析——以天津职业大学2008年教职工体检为例

通过2008年对全校在职和退休教职工进行心电图、B超、血糖、血脂、血流变、肝功能检测等项目的检测,得出脂肪肝、高胆固醇血症、高脂血症、高粘血症等主要疾病的检出率男性明显高于女性,且随着年龄的增长,疾病的检出率也呈上升的趋势,为此,提出相应的医疗与预防保健措施,并采取多种方式进行积极切实可行的干预方式。     

基于双层多粒子群算法的HDEHR系统资源分配

为解决集中式区域医疗信息集成系统存在的访问瓶颈问题,设计了一种层次化分布式EHR集成模型HDEHR(hierarchical distributed EHR).介绍了HDEHR模型的总体架构,指出了该模型中的系统资源分配问题.为HDEHR系统资源分配问题进行了形式化定义,提出一种采用平均等待时间和网络与节点资源利用均衡度的调和模型作为最优化目标函数.根据HDEHR模型层次化的特点设计了一种双层多粒子群算法BLMSPSO(bi-level multi-swarm PSO),并用其解决了模型资源的最优化分配问题.采用HDEHR-Sim仿真平台进行了试验,对HDEHR算法和集中式EHR模型进行了比较.结果表明,该系统具备线性响应能力,能很好地解决集中式EHR集成模型存在访问瓶颈的问题.     

高校体育“身心合一”健康教育的理论探讨与实践的研究

针对目前大学生频繁出现的心理健康问题,从理论上探讨在高校体育中开展＂身心合一＂的健康教育理论的可行性。通过分析体育运动对心理健康教育的作用,以及在高校体育中开展心理健康教育存在的问题,提出了相应的实施途径与干预手段。